Enseignant·e - section 3 en éducation physique et à la santé (M1-S3)

Bonne nouvelle pour le monde de l’enseignement !

Dès septembre 2026, le Master 1 en formation initiale des enseignant·es ouvrira ses portes.

Les titulaires des diplômes suivants :

• bachelier instituteur préscolaire,
• bachelier instituteur primaire,
• agrégé de l’enseignement secondaire inférieur,

ont accès au master en enseignement (section 1, 2 ou 3) dès septembre 2026.

Bon à savoir

La HE Vinci organise cette formation en codiplômation avec l'UCLouvain.

La finalité de cette formation est d'acquérir une bonne maîtrise des différentes disciplines sportives en vue de pouvoir les démontrer et de se sentir compétent et autonome face au public cible via un gros répertoire d’adaptations. Certaines personnes devront s’entraîner hors des séances de cours pour atteindre le niveau d'exigence fixé.

En outre, un solide bagage de connaissances pédagogiques et scientifiques est indispensable pour intervenir avec pertinence dans un métier de l’humain.

Il faudra se procurer certains équipements qui deviendront utiles pour la pratique (chaussures de salle, maillot, montre...).

Du changement dans la formation des enseignants et enseignantes

Suite à la Réforme de la Formation Initiale des Enseignants, le bachelier AESI en éducation physique devient un master en 4 ans.

En savoir plus sur la réforme

Les points forts du master en enseignement - section 3 en éducation physique et à la santé

• Une pédagogie qui crée une dynamique de formation positive.
• Une équipe enseignante composée de professionnels reconnus où le corps enseignant fait « équipe » avec les étudiantes et les étudiants.
• Des équipements sportifs performants et la proximité d'autres infrastructures de qualité : centre sportif, salle d'escalade, piscine, stade d'athlétisme, salle de gymnastique.
• La formation aux nouvelles technologies fait partie intégrante du cursus et permet une approche novatrice de l’enseignement (dans sa réception et sa transmission).
• La possibilité d'acquérir différents brevets professionnalisants : brevet supérieur de sauvetage aquatique (BSSA), brevet de secourisme industriel, brevet d'escalade (CATAGSAE) et différents brevets ADEPS.
• Diverses activités et expériences en Outdoor : initiation triathlon, course d'orientation, nage en eau libre, grimpe d'arbre, ski, planche à voile, IAPNA (Intervention et accompagnement psychosociaux par la nature et l'aventure)...

Le professeur de section 3 en éducation physique et à la santé enseigne dans l'enseignement fondamental (maternel et primaire), secondaire inférieur et dans l'enseignement spécialisé.

Il ou elle peut aussi s'investir dans les clubs et fédérations sportives, les centres de loisirs, les centres de remise en forme, auprès des services de réadaptation sociale ou physique ainsi que dans les entreprises. Autant d'occasions de contribuer au bien-être des personnes et de leur donner le goût de l'activité physique.

C'est un métier actif, de contact, qui demande de grandes compétences relationnelles.

4 ans - 240 crédits

7 axes de formation spécifiques sous-tendent le cursus. Celui-ci est fondé sur 13 acquis d'apprentissage terminaux incontournables à la profession.

Au sein de diverses unités d’enseignement, l’étudiante ou l’étudiant présente (voire vit) un ou deux projets-défis. Ces projets peuvent exposer une problématique en lien avec une situation professionnelle (simulée ou vécue en stage).

Une attention particulière est portée sur les principes de cohérence, d'alignement pédagogique et d'apprentissages situés au sein d'un programme qui place l'humain et le relationnel au centre.

Les étudiantes et étudiants sont régulièrement placés, individuellement ou en groupe, en situation de résolution de problèmes. Après avoir reçu les éclairages théoriques et pratiques d’une équipe enseignante, pluridisciplinaire, ils et elles doivent identifier les ressources théoriques à mobiliser et fournir un résultat final concret.

Exemples de projets-défis :

• Physiologie de l'effort et évaluation de la condition physique : participer à un trail de 23 km. Pour réussir le défi, il faut connaître et appliquer les principes de nutrition, de théorie de l’entraînement, etc.
• Enseigner les habiletés motrices fondamentales : présenter devant un jury la préparation d’une séance de cours en lien avec une compétence tirée du programme du référentiel.
• Expression, créativité et culture : concevoir et jouer un spectacle artistique devant un public.
• Promotion et éducation à la santé en milieu scolaire : créer et faire vivre un projet santé au sein d'une école.

Un mémoire collaboratif, réalisé en partenariat entre la HE Vinci et l’UCLouvain, invite l'étudiant·e à traiter une thématique qui l'attire plus particulièrement.

7 stages au cours des 4 années

A la Haute Ecole Léonard de Vinci, chaque étudiante et chaque étudiant a la possibilité de partir étudier ou se former sur le terrain à l'étranger. Selon le département concerné, différentes destinations et types de séjours sont envisageables.

Type de séjours pour cette formation :

• Bac 2 : semaine internationale en Europe.
• Bac 3 : séjour d'études et stage

• Destination(s) pour un séjour d'étude : Espagne (Barcelone, Valence, Madrid), Norvège, Danemark, France (Lyon, Guadeloupe), Italie (Rome), Pays-Bas (Haarlem)

• Destination(s) pour un stage : Toutes les destinations possibles dans le monde.

Travailler avec et pour qui ?

Le diplômé ou la diplômée du master en enseignement - section 3 en éducation physique et santé enseigne dans l’enseignement fondamental (maternel et primaire), secondaire inférieur (jusqu'à la 3è secondaire) et dans l’enseignement spécialisé.

Il ou elle peut aussi s'investir dans les clubs et fédérations sportives, les centre de loisirs, les centres de remise en forme, auprès des services de réadaptation sociale ou physique, dans des ASBL péri-, para- ou extra-scolaires

Poursuivre la formation ?

Le diplômé ou la diplômée pourra, selon certaines conditions, poursuivre son cursus par :

Un bachelier

• Educateur spécialisé en activités socio-sportives
• Coaching sportif

Une spécialisation

• Préparation physique et entraînement

Un master

• Enseignement - section 3 (toutes disciplines)
• Sciences de la motricité
• Sciences de l’éducation
• Sciences du travail

Il n'y a pas de passerelle automatique vers ces cursus de master. Il faut introduire une demande de valorisation de crédits acquis afin d'obtenir un programme personnalisé et un accord de la commission pédagogique.

Les études antérieures peuvent être valorisées lors d'une inscription à une nouvelle formation de la HE Vinci ou dans un autre établissement. Cela peut prendre la forme d'une valorisation des crédits acquis, de passerelles ou d'admissions personnalisées.

Valorisation des crédits acquis au cours d'études supérieures

Dans certaines conditions, l'étudiant ou l'étudiante peut obtenir une dispense de certains cours d'une année d'études supérieures suivie en Belgique ou à l'étranger. Les matières doivent être d'importance ou de nature équivalente à celles qui figurent au programme de la formation choisie. Une demande de valorisation de crédits acquis doit être introduite dans chaque département selon les modalités fixées.

Plus d'info : enseignement.be

Valorisation des acquis de l'expérience (VAE)

La valorisation des acquis de l'expérience (VAE) permet à des adultes souhaitant reprendre des études supérieures d’obtenir des dispenses, une réduction de la durée des études ou un accès aux études (premier ou deuxième cycle, sans en remplir les conditions d'accès) sur base d’une expérience professionnelle et/ou personnelle valorisable. Ce mécanisme permet d’alléger le programme de formation choisi par le candidat.

Contact

Cette formation est organisée sur le campus Woluwe - Implantation Mounier_84 (84 avenue E. Mounier-1200 Bruxelles).

• Renseignements administratifs : accueil@vinci.be

• Responsable du département : departement.eps@vinci.be