DéMaPrim, un projet de recherche appliquée en didactique des mathématiques qui se dévoile en planche BD
Le projet DéMaPrim a été lancé en réponse au constat d'un manque de confiance et une anxiété à aborder les mathématiques chez les élèves de primaire. Le Centre de Recherche de la Haute Ecole vous invite à le découvrir sous forme de planche de bande dessinée.
DéMaPrim : soutenir l'argumentation et la pensée critique chez les élèves du primaire
Le projet de recherche concerne la didactique des mathématiques. Il part du constat qu'un nombre important d'élèves du primaire éprouvent un manque de confiance en elleux et une anxiété à aborder les mathématiques. Les difficultés d'apprentissage peuvent même être renforcées par différents facteurs tels que le genre, les origines socioéconomiques, la langue de scolarisation, les troubles dys.
Partant de ces constats, les chercheuses Laure Ninove (HE Vinci), Céline Mousset (HELHa), Clémence Piret (HELHa) travaillent à élaborer un dispositif qui soutient l'argumentation et la pensée critique chez les élèves du primaire.
Cette recherche implique donc la participation active des écoles primaires partenaires issues de différents réseaux d'enseignement et génèreront des résultats qui seront directement transférables aux réalités de terrain. C'est le principe même de la recherche appliquée.
Une planche de bande dessinée comme outil de médiation scientifique
Le Centre de Recherche, en collaboration avec l'équipe de recherche DéMaPrim, a produit une planche de bande dessinée résumant les enjeux du projet, dans un objectif de médiation scientifique et de valorisation de recherche. En effet, très souvent, les scientifiques communiquent et publient leurs résultats dans des revues scientifiques pour la communauté scientifique, ce qui a pour conséquence une inaccessibilité du grand public quant à la production de ces savoirs.
En tant que Centre de Recherche d'une Haute Ecole, qui se définit essentiellement par de la recherche appliquée, notre intention est d'identifier de nouvelles modalités - en l'occurrence sensibles et artistiques - de partage et de diffusion de ces savoirs à une large communauté de personnes !
Rendre accessible des enjeux scientifique complexe : les coulisses
En tant que scientifiques non expert·es de la didactique des mathématiques, Diego Cejas (Chargé de médiation scientifique et valorisation de la recherche) et Anh Thy Nguyen (Responsable du Centre de Recherche), ont d'abord pénétré le cœur du projet de recherche en visant à déceler ses objectifs, sa méthodologie et ses impacts. Ensuite, un conséquent travail de scénarisation a été réalisé : comment traduire en mots accessibles des enjeux scientifiques complexes ? Le défi pour elleux a été de nous extraire de la pensée scientifique pour raisonner de façon plus narrative. Parallèlement à une démarche de scénarisation par le langage, se déroulait le travail créatif d'illustration, avec une attention d'une solidarité constante entre textes et images.
Dans toute cette entreprise, il y a eu plusieurs étapes de collaboration entre les propositions du Centre de Recherche et les retours de l'équipe de recherche. Ainsi si le résultat de la planche de bande dessinée peut paraître simple de prime abord, les coulisses de sa production sont nombreuses !