Les passerelles

 

L’enseignement en Haute Ecole est organisé en :

  • Type court : programme de 3 ans menant au diplôme de bachelier. Les études de «sage-femme» sont une exception : elles sont organisées en 4 ans. On parle aussi de bacheliers professionnalisants.
    Par exemple : audiologie, imagerie médicale, instituteur (trice) primaire. Une fois ce diplôme de bachelier en poche, les étudiants ont directement accès à une série de spécialisations en un an organisées par les hautes écoles.Par exemple : les spécialisations en soins infirmiers, la spécialisation en psychomotricité.
  • Type long : programme de 5 ans (3 + 2) menant au diplôme de master. Les 3 premières années mènent au diplôme de bachelier. On parle ici, comme à l’université, de bachelier de transition car il permet d’accéder aux études de master.  
    Par exemple : ingénieur industriel, kinésithérapie, traduction/interprétation.
Les étudiants qui souhaitent se réorienter, en cours ou à la fin des études, peuvent activer deux mécanismes :

1. Les passerelles

Le régime des passerelles est un mécanisme essentiel dans l’organisation de l’enseignement supérieur. Il permet de décloisonner les études non-universitaires et universitaires en permettant, avec accès direct ou conditionné, soit le suivi d’une formation complémentaire pour un diplômé soit une réorientation dans un autre cursus académique pour un étudiant. Il existe deux types de passerelles :
    • 1.1. Les passerelles vers les hautes écoles
      L’étudiant qui a réussi son année d’étude à l’université ou dans une haute école peut se réorienter en décidant de poursuivre un nouveau cursus dans une haute école. En fonction de son choix et de la compatibilité des deux formations, il peut soit accéder à l’année supérieure moyennant un complément de formation de 15 crédits maximum soit être inscrit directement dans la même année d’études. 
        • A) Université -> Haute Ecole: par exemple, un étudiant ayant réussi sa 1ère année en sciences pharmaceutiques à l’université accède à la 2ème année du bachelier en chimie de la haute école moyennant une formation complémentaire de 15 crédits maximum.
        • B) Type long Haute Ecole ->Type court Haute Ecole: par exemple, un étudiant ayant réussi sa 1ère année en traduction/interprétation accède à la 2ème année du bachelier AESI langues germaniques moyennant une formation complémentaire de 15 crédits maximum.  
        • C) Type court Haute Ecole -> Type long Haute Ecole: par exemple, un étudiant ayant réussi sa 2ème année de bachelier en informatique de gestion peut s’inscrire directement - sans formation complémentaire - en 2ème année de bachelier en sciences commerciales. 
    • 1.2. Les passerelles vers les masters universitaires
      Les passerelles vers l’université ne sont possibles qu’une fois le diplôme de bachelier en poche. Trois types de passerelles existent en fonction du diplôme d’origine et du master souhaité:
        •     A) Réussite d’une année préparatoire de 60 crédits maximum. On parle d’une passerelle de catégorie 1.
          Les années préparatoires sont organisées par les universités.
        •     B) Vérification de l’acquisition des matières prérequises. On parle d’une passerelle de catégorie 2.
          A l’issue de la procédure d’admission, l’étudiant soit s’inscrit à une année préparatoire soit est inscrit en 1ère année de master moyennant un ajout de 15 crédits max. à son programme.  
        •     C) Accès direct au master moyennant l’ajout de 15 crédits maximum au programme. On parle d’une passerelle de catégorie 3.
        Plus d’infos sur toutes les passerelles possibles : www.enseignement.be/passerelles
 

2. Les admissions personnalisées

Elles sont réglées par les articles 34 et 35 du décret du 5 août 1995 modifié le 30 juin 2006. Elles ne sont pas accordées automatiquement. Elles sont octroyées, par les autorités de la haute école, en fonction de chaque cas particulier et sur base d’une procédure détaillée.
 
Il s’agit ici d’une admission avec contrat d’études personnalisé tenant compte de la réussite d’au moins une année d’études ou d’une partie d’une année d’études échouée dans l’enseignement supérieur. Les dispenses d’activité(s) d’apprentissage ou d’intégration professionnelle, représentent maximum 20% des crédits ou du volume horaire de l’année.
 
La valorisation des acquis professionnels est aussi possible en vertu de l’article 24 du décret 5 août 1995 modifié le 30 juin 2006.